Sciences cognitives du GEP EPS Versailles

Introduction aux cogniclasses EPS : objectifs, dispositif expérimental, et articulation des sciences cognitives avec les pratiques d'enseignement en EPS.

Description et discussion autour du pilier d'apprentissage « attention ». Comment libérer de la charge cognitive chez les élèves pour cibler le cœur du métier d'enseignant ?

Exemple de séquence pédagogique structurée autour des sciences cognitives et appuyée par le numérique en EPS.

Comment construire une séquence EPS qui libère l'attention des élèves pour cibler les apprentissages moteurs essentiels ?

Enjeux de l'outil « cahier de réactivation » au sein d'une cogniclasse. 4 exemples concrets en Badminton pour démontrer les plus-values sur les apprentissages moteurs.

Mettre ici le titre et la description de l'épisode 6 — disponible sur Spotify.

Mettre ici le titre et la description de l'épisode 7 — disponible sur Spotify.

Comment les routines pédagogiques libèrent-elles de la capacité attentionnelle chez les élèves en EPS ? Applications pratiques en séance.

Rubrique EPS Versailles — ressources et fiches pratiques associées à chaque épisode.

Le podcast est également disponible sur la plateforme Radio Éducation de l'Éducation Nationale.

Accéder à tous les épisodes, s'abonner et télécharger pour écouter hors ligne.